这门课，为何对这些孩子有这么大作用？

这几年，经过社会、学校、媒体的多方努力，智力障碍青少年群体的神秘面纱和刻板印象正在逐步消退。在杭州，更多人知道了杨绫子学校，知道了“智慧树”咖啡，并愿意走近他们，帮助他们。

同时，这也给更多培智学校的老师、学生、家长以信心，愿意向社会展示真实的自我，展示学校的日常，与社会连接。今天开始，我们将带您走进更多培智学校，告诉大家学校如何培养这些孩子，他们又需要社会给予哪些帮助。

从今天开始，“都是太阳”一万个太阳系列公益活动启幕，包括走进培智学校，线上画展、移动画展、线上公益课堂、线下融合活动等多种形式。

本次活动由杭州市教育局、杭州市残疾人联合会任指导单位，一万个太阳公益、每日商报、饿了么、鑫蜂维、中韩人寿等公益联合举办。同时，本次活动得到杭州、温州、宁波、上海、武汉、酒泉、张家界等全国多地十多所培智学校的支持与参与。

解决了说话社交的难题，学生就具备了就业基本条件。到了职高阶段，学校会开设一些专业课程，教学生劳动技能，《客房服务》课就是其中一节。

课程的内容包括拖地、擦桌子、铺床单、叠被子等一般客房布草工作范围内的劳动项目。学校在职高一年级开设《居家生活》生活课，到了职二升级为《客房服务》课。

“两门课的劳动技能是相同的，区别是在劳动质量标准。第一年，学生学会在家拖地、擦桌子等家务，这些工作到了《客房服务》课时，要求会更高。”

学校的吴晓霞老师介绍，大部分能力较强的学生学会劳动技能都不是问题，难点是让劳动质量达到用工标准。比如叠被子、铺床单的平整度。为此，学校专门按照酒店标准装修了一间客房，让学生在真实场景中练习劳动技能，适应工作的氛围。

“我们的学生学习能力确实会弱一些，教的时候，需要分步骤分得非常详细，一步步讲解，多循环、小步子。比如拖地，完全掌握，学生需要半个月时间或更久。”

吴老师表示，虽然慢一点，但部分学生在毕业前已经具备了一定的劳动能力，在劳动质量这方面基本没问题。可能社交和灵活性上，还存在不足。这也成为学生应聘酒店客房服务岗位的障碍之一。

“希望有实力的企业给学生机会，相信他们能做好客房服务工作，让学生成为对社会有价值的人。”