人民日报评校内减负校外增负，这“怪圈”该怎么破？

想要攻破这个怪圈，就需要家长别再把注意力都集中在孩子的分数上面。可这明显不容易做到，所以剩下的方式只有一种，就是提升孩子在学校时的学习效率。

学生的学习压力大，不管是在校内还是在校外。原因都只有一个，就是升学和就业的压力太大。无数家长都会明白，一所优秀大学的毕业证，对于孩子的就业是有多大的帮助。所以，就算是家长心疼自己的孩子，甚至会和孩子因为学习问题，产生极大的矛盾。仍会继续要求孩子不断努力，将学习的计划分配到孩子的每分每秒当中。

其实多少分才算是优秀，这点很难界定。因为，我们需要的不是达到某个分数线，而是要成功超越过大多数的竞争者。我们希望看到的，不只是孩子有多优秀，而是孩子具备多少其他同龄人不具备的能力。

这件事看上去是处在学校、家庭以及教育机构之间。其实问题的关键还是就业前景和升学机制上面。

想要改变市场上公司录取标准，恐怕并不容易。就算是出现明文规定，仍难免会有部分公司视而不见。所以，可能在升学机制上面做出改变，应该会比较容易一些。

从小我们就接受教育，要成为德智体美劳全面发展的人才。但是，现实当中却往往沉迷于追求更高的分数。不是我们不希望成为全面发展的青少年。只是学校的升学机制过度的看重分数上面的表现。

于是，不管是在学校内还是在校外，家长都会希望孩子可以接受练习的时间久一些。学校可以给孩子减负，自然是好事，学生会有相对轻松的成长环境。只是家长会对孩子的分数有所期待，认为在其他人停下来的时候，自己的孩子可以趁此机会甩开竞争者。相比较孩子的现在，家长更在意的是未来。

与其堵倒不如疏。都说学校是因材施教的地方，如果在升学的时候，可以给出更多的选择方案，比如专项人才。他们或许在某些科目上并不擅长，但是在自己喜欢的领域，拥有着无穷的兴趣和创造力。这样的学生，一样有资格踏入一流大学。体育运动员都会接受专项的培养和训练。那我们的孩子是不是可以拥有类似的机会，在保留整体分数线不变的前提下，给出更多ABCD的升学选项。

相信到那时，家长就会放松很多，也会愿意观察什么是最适合孩子的。根据孩子的兴趣爱好进行培养，还给孩子一个快乐成长的过程，彻底抛下孩子身上巨大的课业压力。